رُسم مثلث كبير قائم الزاوية في ملعب مدرسة . إذا بدأ طلال السير من رأس الزاوية القائمة للمثلث متجهاً نحو الوتر ، وعلى امتداد منصف الزاوية و توقف عندما وصل إلى الوتر ، فإن بعد النقطة b عن طلال يزيد على بعد النقطة a عنه . صواب خطأ، هناك العديد من المجالات المناسبة التي يظهرها الطلاب في الكثير من العوامل الرياضية التي تظهر من خلالها الاعمال القيمة والافاق التي ترتبط بعملية التمثيل البياني والعديد من العمليات الاخرى التي ترتبط بها بصورة اساسية حسب الافاق التي تقوم على عملية التمثيل بالاعداد الصحيحة.
رُسم مثلث كبير قائم الزاوية في ملعب مدرسة . إذا بدأ طلال السير من رأس الزاوية القائمة للمثلث متجهاً نحو الوتر
يستند الطلاب لحل المسائل الرياضية المختلفة إلى الأهمية التي يمكن مشاركتها ضمن التوصيات والآفاق حول العمليات الحسابية المناسبة لها، سنتناول الحديث في مضمون هذه الفقرة على المعلومات والتفاصيل التي لها اهمية كبيرة من حيث المستويات والافاق التي تقوم على مشاركة الاهمية التي يمكن مشاركتها حول ادق التفاصيل التي ترتبط بها، وهي موضحة امامكم كالاتي:
السؤال هو: رُسم مثلث كبير قائم الزاوية في ملعب مدرسة . إذا بدأ طلال السير من رأس الزاوية القائمة للمثلث متجهاً نحو الوتر.
الإجابة النموذجية هي: العبارة خاطئة.